HIB – Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung

TALENTentwicklung in der Sekundarstufe: Evaluation eines Enrichment-Programms im MINT-Bereich - das Hector-Seminar in Baden-Württemberg

CAMA – Campus Schulleitung

Metamotorlab Phase 2 – Come together: Bridging Education Research and Cognitive Neuroscience by Investigating Motor Metacognition in Music Learning

Epistemische Neugier im Alter: Warum fortgeschrittenes Alter die epistemische Neugier manchmal beeinträchtigt und manchmal fördert

Epistemische Neugier im Alter: Warum fortgeschrittenes Alter die epistemische Neugier manchmal beeinträchtigt und manchmal fördert

AI2Teach – Individuelle Förderung auf der Basis eines erweiterten digitalen Lehr-Lern-Konzepts für den Fremdsprachenunterricht / Individual tutoring in an extended digital teaching-learning concept for foreign language classrooms

SchuMaS – Schule macht stark - Metacluster Evaluation

DiSo-SGW – Digitale Souveränität als Ziel wegweisender Lehrer:innenbildung für Sprachen, Gesellschafts- und Wirtschaftswissenschaften in der digitalen Welt. Teilprojekt Universität Tübingen

DiäS – Digital-ästhetische Souveränität von Lehrkräften als Basis kultureller, künstlerischer, musikalischer, poetischer und sportlicher Bildung in der digitalen Welt

Generationenerinnern – Generationen erinnern – Erweiterung eines digitalen Lehr-/Lernangebots

TOSCAneo – Transformation des Sekundarschulsystems und akademische Karrieren - Startkohorte 2023

SRL – Ready to promote self-regulated learning (SRL) in elementary school? Using a smartphone application-based professional development program to enhance elemetary school teachers"

Polke - KI in der Bildung: Pädagogisch orientierte Extraktion von sprachlichem Wissen und Generierung natürlicher Sprache mit steuerbarer Lesbarkeit

EMPATHIA3 - EMpowering Police Officers and TeacHers in Arguing Against Antisemitism

Heterogenität in der Wahrnehmung von Unterrichtsqualität aus Schülerinnen- und Schülerperspektive: Einflussfaktoren und Auswirkungen

OptiMM – Optimierte Schätzung von Mehrebenenmodellen der pädagogisch-psychologischen Lehr- und Lernforschung

OptiMM – Optimierte Schätzung von Mehrebenenmodellen der pädagogisch-psychologischen Lehr- und Lernforschung

Qualifizierungsoffensive für Kursleitungen und Geschäftsführungen an Hector Kinderkademien

PR u.Wiss.transfer – PR und Wissenschaftstransfer Hector Kinderakademien

HCC Promotionskolleg – Hector Core Courses: Entwicklung der Kurse im Rahmen eines Promotionskollegs

Begabtenforschung – Weiterentwicklung von Begabtenforschung und –förderung, Integration in den schulischen Alltag

Begabungsforschung

Digitalisierung HKA – Digitalisierungsoffensive Hector Kinderakademien

Jacobs Foundation Research Fellowship

EU-FairPlay – Verbundprojekt: Europäisches Netzwerk für gerechte Bildung mit Digitalen Spielwelten - Teilprojekt: Netzwerkentwicklung

From reward sensitivity to personalized learning: Enhancing the real-world significance of research on reward learning

Eval21/22 – Evaluationsstudie 2021/2022

E-Adapt – Verbundprojekt: Große Fragen brauchen gemeinsame Antworten: Eine europäische Wissenschafts-Praxis-Initiative für den adaptiven Unterricht - Teilprojekt: Netzwerkkoordination und Dissemination

CC-TPACK-P – Cross-Phase Cooperation to Promote Teachers’ Technological-Pedagogical Content Knowledge in Physics

The origins of individual differences

Evaluation einer Fortbildungsinitiative für Lehrpersonen im Kontext Digitalisierung

Aisla: An intelligent agent for second language English learning in real-life contexts

"Research - Relevance - Responsibility. Exzellenz in der Lehrerbildung - Konsolidierung der Grundstruktur und Intensivierung der Forschung zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung an der Tübingen School of Education (TüSE)."

FIPs+ – Studie FIPS+

CIFAR seed funding – Leveraging the full potential of

Finger und Zahlen - Förderung basaler numerischer Fähigkeiten mit Hilfe der Finger

Interact4School – Außerschulisches individuelles Lernen und die Schnittstellen zum Schulunterricht: Effektives digitales Üben als Basis für den kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht

Enrichment im MINT-Regelunterricht für (potenziell) leistungsstarke Grundschulkinder

UNITAS – Unterricht aus Schülersicht: Potentiale und Grenzen bei der Erfassung der Unterrichtsqualität von Lehrkräften

SEGEL – Die Bedeutung von Subjektivität und Emotionalität in Gesprächen über Literatur im Deutschunterricht

SEGEL – Die Bedeutung von Subjektivität und Emotionalität in Gesprächen über Literatur im Deutschunterricht

TOPKNOT – Tests für technologisches – und technologisch-pädagogisches Wissen von Lehrer*innen

Digitale Medien im adaptiven Unterricht der gymnasialen Oberstufe der Gemeinschaftsschule Tübingen

Zeitzeugen im Geschichtsunterricht als Maßnahme zur Förderung historischer Kompetenzen: Eine cluster-randomisierte kontrollierte Interventionsstudie

Zeitzeugen im Geschichtsunterricht als Maßnahme zur Förderung historischer Kompetenzen: Eine cluster-randomisierte kontrollierte Interventionsstudie

More than just noise? A multi-disciplinary study of heterogeneity in school students’ perceptions of instruction

Covid-19 effects on elementary school children's learning gains: Substantial, differential, persistent?

GETDIME – Auswirkungen der Covid-19 Pandemie auf Deutschlehrkräfte in Deutschland und ihre Vertrautheit mit, ihre Nutzung von und ihre Einstellung zu digitalen Medien

GETDIME – Auswirkungen der Covid-19 Pandemie auf Deutschlehrkräfte in Deutschland und ihre Vertrautheit mit, ihre Nutzung von und ihre Einstellung zu digitalen Medien

LMS-MMS – Wissenschaftliche Begleitung des Modellversuchs ,Lesen macht stark/Mathe macht stark´

TÜMAS – Tübingen Master of Education Assessment

KLUG – inKLUsiv Geschichte lehren: Ein blended learning-Konzept für die Lehrkräftefortbildung

gekos – Förderung bewegungsbezogener Gesundheitskompetenz im Sportunterricht - eine cluster-randomisiert kontrollierte Feldstudie

Förderung und Vermittlung von Wissenschaftsverständnis in der Grundschule

Förderung von Wertüberzeugungen im Mathematikunterricht

NeBf – Netzwerk Bildungsforschung / Netzwerkprojekt

WorldSkills – wissenschaftliche Begleitung von Berufsorientierungsmaßnahmen

Sommervorträge Persönlichkeitspsychologie

LEAD – Graduiertenschule & Forschungsnetzwerk LEAD (Learning, Educational Achievement,and Life Course Development)

BW Offenheit – wahrgenommene Offenheit

TüSE – Research - Relevance - Responsibility. Exzellenz in der Lehrerbildung. Etablierung innovativer Strukturen an der Tübingen School of Education.