Finger und Zahlen - Förderung basaler numerischer Fähigkeiten mit Hilfe der Finger

01.06.2020 bis 30.06.2023

Aktuell setzen sich immer mehr Forscher mit der Theorie der „Embodied Numerosity“ (dt. Verkörperte Numerosität) auseinander, in der angenommen wird, dass abstrakte Konzepte wie die Repräsentation von Zahlen aus körperlichen Interaktionen mit der Umwelt entstehen wie beispielsweise dem Zählen und Rechnen mit den Fingern. Wie genau allerdings diese Zusammenhänge zwischen Fingern und Zahlen zustande kommen, ist bislang weitgehend unklar. Das vorliegende Projekt versucht diese Forschungslücken zu schließen und den Einfluss sowie die wechselseitigen Zusammenhänge zwischen feinmotorischen Fähigkeiten, Fingergnosie, fingerbasierten Strategien und numerischer Entwicklung genauer zu untersuchen. Dazu wird eine kontrollierte Interventionsstudie mit Pre-Posttest-Follow-Up-Design im Kindergartenalter durchgeführt werden.