Wertorientierungen und Werterziehungsstile von Lehrerinnen und Lehrern in Deutschland

01.05.2018 bis 30.11.2018

Kernanliegen der Befragung ist die empirische Erfassung der Wertorientierungen und der beabsichtigten Werterziehungsstile von Lehrerinnen und Lehrern an allgemeinbildenden Schulen in Deutschland sowie die Gründe, warum bestimmte Bildungs- und Erziehungsziele aktuell an Schulen nicht erreicht werden – und zwar nicht nur aus Sicht der Lehrenden selbst, sondern vergleichend auch aus Perspektive der Eltern schulpflichtiger Kinder und Jugendlicher. Folgende Fragen sollen dabei forschungsleitend sein:
a) Welche Erwartungen bestehen bezüglich des schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrages?
b) Welche Wertorientierungen sind für Lehrerinnen und Lehrer an Schulen (besonders) handlungsleitend?
c) Welchen Werterziehungsstil von Lehrpersonen halten die Befragten für angemessen?