Internationale Projekt- und Kooperationsplanung: Dynamik und Beeinflussbarkeit von Selbstregulation und exekutiven Funktionen bei Kindern mit Risiko für Schulschwierigkeiten

15.05.2016 bis 21.05.2016

Ziel der Auslandsreise ist, Prof. Clancy Blair (Steinhardt School, New York University, USA) als Kooperationspartner für Projekte des Arbeitsbereichs Schulpsychologie der Universität Tübingen zu gewinnen, die sich mit der Entwicklung von Selbstregulation und exekutiven Funktionen sowie mit Selbstregulationsinterventionen befassen. Konkret ist eine enge Kooperation mit C. Blair im Rahmen des DFG-geförderten Projekts ‚Adaptive Dynamik kognitiver und behavioraler Variabilität bei Kindern mit Symptomen der Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS)’ (GA 1277/9-1; Antragsteller: C. Gawrilow, C. Fiebach) geplant. C. Blair ist ein ausgewiesener Experte auf dem Gebiet der (computerbasierten) Erfassung von Selbstregulation und exekutiven Funktionen mit zudem weitreichender Erfahrung in der Durchführung von Selbstregulationsinterventionen in Risikostichproben. Mit C. Blair soll u.a. die konkrete Umsetzung der Selbstregulationsintervention des Projekts GA 1277/9-1 erörtert werden. Anknüpfend an C. Blairs Expertise hinsichtlich der frühkindlichen Entwicklung von Selbstregulation und exekutiven Funktionen soll weiterhin ein gemeinsames Längsschnittprojekt geplant werden, mit dem die Dynamik und Beeinflussbarkeit von Selbstregulation und exekutiven Funktionen bei drei- bis achtjährigen Kindern mit Risiko für Schulschwierigkeiten untersucht wird. Über die beratende Funktion zum Projekt GA 1277/9-1 sowie die Zusammenarbeit im Rahmen eines gemeinsamen Projektes hinaus, wird angestrebt, C. Blair längerfristig als externen Berater für Projekte der Graduiertenschule LEAD am Standort Tübingen zu gewinnen.