ProjektHören oder Sehen? Welche Faktoren des Lesenlernens führen zu detaillierter phonologischer Verarbeitung? Eine…
Grunddaten
Titel:
Hören oder Sehen? Welche Faktoren des Lesenlernens führen zu detaillierter phonologischer Verarbeitung? Eine Trainingsstudie mit Vorschülern
Laufzeit:
01.02.2015 bis 31.01.2018
Schlüsselwörter:
phonological training
lexical representations
ERPS
Beteiligte Mitarbeiter/innen
Leiter/innen
Fachbereich Psychologie
Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät
Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät
Lokale Einrichtungen
Fachbereich Psychologie
Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät
Universität Tübingen
Universität Tübingen
Geldgeber
Bonn, Nordrhein-Westfalen, Deutschland