Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Programms „Vorschulkinder lernen schwimmen“ der Stiftung Kinderland Baden-Württemberg

01.08.2024 bis 31.07.2027

Schwimmen lernen ist eines der Entwicklungsziele im Kindesalter, über dessen Relevanz ein breiter gesellschaftlicher Konsens herrscht. Einerseits erschließen sich dadurch für Kinder wichtige Partizipationsmöglichkeiten für Bewegungs- und Lebenswelten im und am Wasser, von denen sie lebenslang profitieren zu können. Zum anderen besteht für Nichtschwimmer ein erhöhtes Risiko für einen Ertrinkungstod. Die Entwicklung und der Erhalt einer Schwimmfähigkeit über die Lebensspanne ist damit eine wichtige Entwicklungs- und Gesundheitsressource, die mitunter lebensrettend sein kann.

Aktuelle Umfragen und Beobachtungen der Deutschen Lebens-Rettungs-Gesellschaft (DLRG) machen allerdings darauf aufmerksam, dass ein erheblicher Anteil von Kindern nicht mehr sicher schwimmen kann. Dabei gibt es Anzeichen, dass dieser Anteil in den letzten Jahren zugenommen hat. Es besteht daher ein großer Handlungsbedarf für eine möglichst frühe Förderung des Schwimmenlernens im Kindesalter.

Die Stiftung Kinderland Baden-Württemberg und die Wiedeking Stiftung haben angesichts dieser Situationsbeschreibung eine Förderausschreibung für innovative Projekte vorgenommen, die auf eine Förderung der Schwimmfähigkeit von Kindern im Vorschulalter ausgerichtet sind. So wird gerade im vorschulischen Bereich ein Mangel an Angeboten konstatiert. Im Programm werden zehn innovative Einzelprojekte gefördert. Übergeordnet wird das Programm vom Interfakultären Forschungsinstitut für Sport und körperliche Aktivität der Universität Tübingen wissenschaftlich begleitet und evaluiert.