FIT - Portfolio

Person data

Academic title:

Prof. Dr.

Name:

Katharina Scheiter

Organizational units:

Institute of Psychology

Department of Psychology

LEAD Graduate School & Research Network

Research training groups

Knowledge Media Research Center (IWM)

Other institutions

URL:

Leibniz-Institut für Wissensmedien

Contact data

Curriculum vitae

seit 07/2011: W3-Forschungsprofessur am Leibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen
seit 11/2012: Antragsteller und Mitglied im Vorstand der durch die Exzellenzinitiative geförderten Graduertenschule LEAD „Learning, Educational Achievement and Life-Course Development“
07/2010 – 06/2011: W2-Forschungsprofessur am Leibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen
10/2009 – 06/2010: Vertretung einer W2-Forschungsprofessur am Leibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen
07/2009: Habilitation an der Universität Tübingen (venia legendi für das Fach Psychologie) Titel der kumulativen Habilitationsschrift: „Theoretical and empirical foundations of theories of multimedia learning: A critical reconsideration“
01 – 04/2005: Assistant Professor an der Arizona State University, College of Education, Tempe, AZ (USA) – gefördert durch den DAAD (Deutscher Akademischer Austausch Dienst)
07/2003: Promotion an der Universität Tübingen (summa cum laude) Titel der Dissertation: „Sequenz- und Sequenzierungseffekte bei der Bearbeitung voraussetzungsreicher Aufgaben“
04/2002-10/2009: Wissenschaftliche Angestellte / Assistentin in der Abteilung für Angewandte Kognitionspsychologie und Medienpsychologie des psychologischen Instituts der Universität Tübingen (Prof. Dr. F. W. Hesse)
02/2002: Forschungsaufenthalt am Georgia Institute of Technology bei Prof. R. Catrambone im Rahmen eines TransCoop-Projekts der Alexander-von-Humboldt Stiftung ("Self-controlled learning from worked-out examples in hypertext environments")
01/2001 – 03/2002: Wissenschaftliche Angestellte im KnAc-Projekt (Knowledge Acquisition and Knowledge Utilization, Prof. Dr. W. H. Tack) des Sonderforschungsbereichs 378: „Ressourcenadaptive kognitive Prozesse“ an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken
05/1999 – 11/2001 Stipendiatin/Kollegiatin im Graduiertenkolleg Kognitionswissenschaft: Empirie, Modellbildung und Implementation an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken

Research focus

Lernen mit externen Repräsentationen
Multimedia
Instruktionsdesign
kognitive Prozesse beim Wissenserwerb
selbstreguliertes Lernen

Projects

Stiftungsprofessur für Informatik und ihre Didaktik

2021 - 2030

Klaus Ostermann, Thorsten Bohl, Katharina Scheiter

Carl Zeiss Stiftung

TüDiTeach – Research - Relevance - Responsibility. Aufbau eines nachhaltigen Forschungs- und Transferzentrums: Digitalisierung in der Lehrerbildung

2020 - 2023

Colin Cramer, Thorsten Bohl, Kathleen Stürmer-Schröpfer, Josef Schrader, Bernhard Schmidt-Hertha, Ulrike Creß, Ulrich Trautwein, Andreas Maximilian Lachner, Katharina Scheiter

Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

"Research - Relevance - Responsibility. Exzellenz in der Lehrerbildung - Konsolidierung der Grundstruktur und Intensivierung der Forschung zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung an der Tübingen School of Education (TüSE)."

2019 - 2023

Thorsten Bohl, Kathleen Stürmer-Schröpfer, Josef Schrader, Augustin Kelava, Ulrike Creß, Ulrich Trautwein, Andreas Maximilian Lachner, Katharina Scheiter, Colin Cramer, Marcus Emmerich

Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

Doppelt hält besser? Synergie- und lnteraktionseffekte computer-basierten Feedbacks und Strategieinstruktion beim Schreiben expositorischer Texte

2019 - 2022

Andreas Maximilian Lachner

Deutsche Forschungsgemeinschaft e.V. (DFG)

LEAD – Graduiertenschule & Forschungsnetzwerk LEAD (Learning, Educational Achievement,and Life Course Development)

2019

Ulrich Trautwein

Deutsche Forschungsgemeinschaft e.V. (DFG)

Digitale Medien im adaptiven Unterricht der gymnasialen Oberstufe der Gemeinschaftsschule Tübingen

2018 - 2022

Kathleen Stürmer-Schröpfer, Andreas Maximilian Lachner, Katharina Scheiter, Thorsten Bohl