Portfolio Prof. Dr. Katharina Scheiter

Person data

Academic title:

Prof. Dr.

Name:

Katharina Scheiter

Organizational units:

Institute of Psychology

Department of Psychology

LEAD Graduate School & Research Network

Research training groups

Knowledge Media Research Center (IWM)

Other institutions

Links:

Leibniz-Institut für Wissensmedien

Contact data

Curriculum vitae

seit 07/2011: W3-Forschungsprofessur am Leibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen
seit 11/2012: Antragsteller und Mitglied im Vorstand der durch die Exzellenzinitiative geförderten Graduertenschule LEAD „Learning, Educational Achievement and Life-Course Development“
07/2010 – 06/2011: W2-Forschungsprofessur am Leibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen
10/2009 – 06/2010: Vertretung einer W2-Forschungsprofessur am Leibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen
07/2009: Habilitation an der Universität Tübingen (venia legendi für das Fach Psychologie) Titel der kumulativen Habilitationsschrift: „Theoretical and empirical foundations of theories of multimedia learning: A critical reconsideration“
01 – 04/2005: Assistant Professor an der Arizona State University, College of Education, Tempe, AZ (USA) – gefördert durch den DAAD (Deutscher Akademischer Austausch Dienst)
07/2003: Promotion an der Universität Tübingen (summa cum laude) Titel der Dissertation: „Sequenz- und Sequenzierungseffekte bei der Bearbeitung voraussetzungsreicher Aufgaben“
04/2002-10/2009: Wissenschaftliche Angestellte / Assistentin in der Abteilung für Angewandte Kognitionspsychologie und Medienpsychologie des psychologischen Instituts der Universität Tübingen (Prof. Dr. F. W. Hesse)
02/2002: Forschungsaufenthalt am Georgia Institute of Technology bei Prof. R. Catrambone im Rahmen eines TransCoop-Projekts der Alexander-von-Humboldt Stiftung ("Self-controlled learning from worked-out examples in hypertext environments")
01/2001 – 03/2002: Wissenschaftliche Angestellte im KnAc-Projekt (Knowledge Acquisition and Knowledge Utilization, Prof. Dr. W. H. Tack) des Sonderforschungsbereichs 378: „Ressourcenadaptive kognitive Prozesse“ an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken
05/1999 – 11/2001 Stipendiatin/Kollegiatin im Graduiertenkolleg Kognitionswissenschaft: Empirie, Modellbildung und Implementation an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken

Research focus

Lernen mit externen Repräsentationen
Multimedia
Instruktionsdesign
kognitive Prozesse beim Wissenserwerb
selbstreguliertes Lernen

Projects

Stiftungsprofessur für Informatik und ihre Didaktik

2021 - 2030

Klaus Ostermann, Thorsten Bohl, Katharina Scheiter

Carl Zeiss Stiftung

TüDiTeach – Research - Relevance - Responsibility. Aufbau eines nachhaltigen Forschungs- und Transferzentrums: Digitalisierung in der Lehrerbildung

2020 - 2023

Colin Cramer, Thorsten Bohl, Kathleen Stürmer-Schröpfer, Josef Schrader, Bernhard Schmidt-Hertha, Ulrike Creß, Ulrich Trautwein, Andreas Lachner, Katharina Scheiter

Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

"Research - Relevance - Responsibility. Exzellenz in der Lehrerbildung - Konsolidierung der Grundstruktur und Intensivierung der Forschung zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung an der Tübingen School of Education (TüSE)."

2019 - 2023

Thorsten Bohl, Kathleen Stürmer-Schröpfer, Josef Schrader, Augustin Kelava, Ulrike Creß, Ulrich Trautwein, Andreas Lachner, Katharina Scheiter, Colin Cramer, Marcus Emmerich

Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

Doppelt hält besser? Synergie- und lnteraktionseffekte computer-basierten Feedbacks und Strategieinstruktion beim Schreiben expositorischer Texte

2019 - 2022

Andreas Lachner

Deutsche Forschungsgemeinschaft e.V. (DFG)

LEAD – Graduiertenschule & Forschungsnetzwerk LEAD (Learning, Educational Achievement,and Life Course Development)

2019

Ulrich Trautwein

Deutsche Forschungsgemeinschaft e.V. (DFG)

Digitale Medien im adaptiven Unterricht der gymnasialen Oberstufe der Gemeinschaftsschule Tübingen

2018 - 2022

Kathleen Stürmer-Schröpfer, Andreas Lachner, Katharina Scheiter, Thorsten Bohl

Robert Bosch Stiftung GmbH

Vector Stiftung

TPACK 4.0 – interdisziplinäre, praxisorientierte und forschungsbasierte Förderung mediendidaktischer Kompetenzen von Lehrpersonen

2018 - 2022

Thorsten Bohl, Andreas Lachner

Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg (MWK)

Evidenzbasierte Medienbildung von Lehrkräften im Inverted Classroom: Verknüpfung von Theorie, Praxis und Forschung

2017 - 2019

Katharina Scheiter

Robert Bosch Stiftung GmbH

LEAD – Graduiertenschule & Forschungsnetzwerk LEAD (Learning, Educational Achievement,and Life Course Development)

2017 - 2019

Ulrich Trautwein

Deutsche Forschungsgemeinschaft e.V. (DFG)

Professionswissen stärken im Kontext eines digitalen Unterrichtslabors. Förderung von mediendidaktischer Kompetenz in der Lehrerausbildung (TüDilab)

2016 - 2021

Thorsten Bohl, Katharina Scheiter

Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg (MWK)

Cooperations

Ainsworth, Shaaron

University of Nottingham
Nottingham, United Kingdom

Mason, Lucia

Università degli Studi di Padova
Padua, Venetien, Italy

Pazzaglia, Francesca

Università degli Studi di Padova
Padua, Venetien, Italy

van Gog, Tamara

Erasmus University Rotterdam (EUR)
Rotterdam, Netherlands

Forschungs-Information Tübingen (FIT)

The research database of the University of Tübingen: projects, portfolios, cooperations

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Research focus

Projects

Cooperations

Publications